ASOCIATIA „GRADINITA DISNEY”

Scop declarat

Obiectivele organizației

Art. 4 – Scopul Asociatiei 4.1. Asociatia are ca scop asigurarea educatiei prescolare, pentru copiii cu virsta cuprinsa intre 3 - 6 / 7 ani, in vederea dezvoltarii plenare a intregului lor potential. Asociatia isi propune sa desfasoare activitati care sa: - contribuie la formarea copiilor ca oameni completi, membri responsabili ai societatii; - releve potentialul fiecarui copil prin cultivarea sentimentului de acceptare si satisfactie fata de propria persoana si fata de lume - insufle increderea in sine si in ceilalti, eradicarea ideilor peconcepute si discriminatorii (ura, antagonismul si suspiciunea), formarea de oameni indrazneti in gindire si incoruptibili in caracter. Principiile care stau la baza programelor organizate de asociatie sint urmatoarele: - fiecare copil este o individualitate aparte, cu propriul ritm si stil de invatare si evolutie, valente particulare si un mod propriu de abordare a situatiilor, caruia trebuie sa i se respecte calitatile si sa i se asigure experientele adaptate propriilor nevoi; - fiecare copil are dreptul la un mediu sanatos de dezvoltare in absenta oricaror privatiuni sau discriminari; - constitutia energetica impreuna cu mediul de dezvoltare sint determinante pentru evolutia fiecarui individ, avind in vedere ca genele determina limitele de dezvoltare dar mediul determina gradul in care se ating sau nu aceste limite; - intelectul se dezvolta in masura in care este stimulat si alimentat; - toate aspectele dezvoltarii sint corelate (fizica, psihica, intelectuala si sociala), in planificarea programelor fiind necesar a considera copilul ca individ complet; - procesul de crestere si dezvoltare se desfasoara in stadii ce se succed intr-o ordine precisa, fiecare depinzind de rezultatele precedentului, astfel ca nu poate fi omis niciunul dintre acestea; - joaca este esentiala pentru copii, constituind modalitatea de a invata si de a se distra in acelasi timp, intrucit copiii isi construiesc singuri cunoasterea in cadrul unui proces mental activ, evoluind de la un nivel de intelegere la urmatorul si corectind pe parcurs perceptiile anterioare incorecte; - comportamentul copiilor este motivat de factori intrinseci (curiozitatea, dorinta de a se perfectiona in ceva, experientele trecute care le-au dat su nu satisfactie) si extrinseci (atentia sau aprobarea cu care sint tratati); - pentru a-si dezvolta potentialul, copiii au nevoie de intelegere si de o indrumare responsabila.